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先说大国，印尼当选总统普拉博沃、美国财长耶伦、法国外长塞茹尔内、现在正在进行的德国总理朔尔茨等相继访华，中俄一系列密集高层互动等，都体现大国之间的频繁互动。同时也看到小国一可能对很多中国人来说一些此前不太熟悉的国家名称频繁出现，比如瑙鲁、密克罗尼西亚联邦等。
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- 美国消费者新闻与商业频道网站报道截图文章称，为争取美国工人的选票，拜登和特朗普都宣称将考虑对中国进口商品加征关税。然而，加征关税可能产生预期外的经济后果，从而最终更多地惩罚了美国进口商和消费者。根据美国国际贸易委员会的一份报告，美国进口商承担了特朗普执政期间对中国加征——以及在拜登执政期间大部分保留的——关税的几乎全部成本。该报告称：“美国进口商通过采取降低销售商利润率和提高消费者或下游买家价格的组合措施，消化了这些关税的成本。”文章指出，加征关税或对美国经济产生短期负面影响。高盛公司估计，有效关税税率每提高一个百分点，就将直接使国内生产总值降低0.03%、消费者物价上涨0.1%以及通胀维持一年的上升。加利福尼亚大学洛杉矶分校安德森管理学院教授邓兆生表示，“这解决不了问题，只是为了争取选民的作秀而已。自特朗普加征关税以来，我们已经看到了后果……许多制造商把增加的成本转嫁到消费者身上。那么问题在于，我们究竟想要实现什么目标？”
- 孔圣根强调，经济工作是党和国家的中心工作，做好经济工作是党治国理政的重大任务。对经济工作部门开展巡视，是深入贯彻落实习近平经济思想的重要举措，是把严的基调一贯到底、纵深推进反腐败斗争的重要举措，是保障经济高质量发展的重要举措。住房和城乡建设部党组要切实提高政治站位，深入领会党中央精神，自觉接受监督，坚决完成好党中央交给的巡视任务。
- 另据湖南生物机电职业技术学院网站消息，湖南生物机电职业技术学院组织人事处4月17日作出要求，根据《中共湖南省委社会工作部关于动员有关人员参加全国社会工作者职业资格考试的函》，学校各部门、各二级学院应积极组织、宣传，请有意报考的老师填写报名人员汇总表。
- 4.中新网4月17日，辽宁省困境儿童关爱保护协会成立大会暨第一次会员大会在沈阳师范大学召开，辽宁省民政厅党组成员、副厅长王茂彦，沈阳师范大学副校长赵礼强出席会议。
- 法院经审理认为、涉案的新生儿个人信息包含出生日期、性别、父母姓名及联系方式等，足以识别到特定的新生儿及其父母，属于《民法典》所保护的公民个人信息。三名被告以牟利为目的，在未取得个人同意的情况下，非法买卖、使用特定人群的相关个人信息，不仅有损相关主体的公民个人信息权益，扰乱新生儿及其父母的生活安宁，还侵害了公共信息安全领域的社会公共利益，故三名被告应当承担相应的民事责任。
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2024年4月17-18日，二十国集团在国际货币基金组织春季会议期间，于美国华盛顿特区召开今年第二次G20财长和央行行长会，主要讨论了发展可持续金融、完善国际金融架构等领域的工作进展。中国人民银行行长潘功胜出席会议并发言，中国人民银行副行长宣昌能参加会议。龚涛解读称，对于已被立案的上市券商，违法违规问题一旦被查实，短期内上市券商可能会被中国证监会开出罚单，还可能会被限制或暂停开展部分重要业务，导致上述券商减少本年度当期利润及计提高额商誉损失，并可能引发股价下跌。4月16日，中国国务院总理李强在人民大会堂与来华访问的德国总理朔尔茨举行会谈。会谈后，两国总理共见记者。这也是朔尔茨以总理身份进行的第二次访华，又有哪些新的信号释出？小新现场直击。
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_賢言菲語i：
中新网15日，“山东手造”走进韩国交流展示周在韩国仁川·威海馆启动。山东省16地市带着具有鲜明地域特色的手造展品亮相韩国。
劇烈偏執：
top5、中新网4月18日，记者从山西省吕梁市方山县官方获悉，在当日举行的2024年第一季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动上，方山县李来平光荣上榜。
荒唐后生：
top8、吕耀东表示，2023年11月，中日两国领导人在旧金山会晤时，重新确认了全面推进战略互惠关系的两国关系定位，为两国关系发展提供了重要政治指引。“日本此时将‘战略互惠关系’写进蓝皮书，就是遵循了这个方向。”
柒晚意画扇：
·煮法：将材料浸水，然后加水1000ml煲30至45分钟，可加入少量冰糖调味。
醉酒鞭名马：
top6、为了让“遛娃”的父母也能定下心购物，虹桥南丰城动了不少脑筋。比如中庭做IP的同时，为汽车品牌开辟出快闪区域，实现“一边遛娃一边看车”的消费体验。比如非寒暑假，引入艺术类IP，吸引周边白领，丰富客群来源，给非餐饮类商铺创造机会等。
梦幻谱写的丶旋律：
top9、笔者以为，这事需要相关部门的引导。面对AI给教育领域带来的新挑战，如果像之前整改搜题软件一样整改“AI+作业”，似乎不现实也不可能。可取的办法是由教育主管部门主导出台有关规范性、指导性文件政策，指引学校、教师、学生和家长规范使用“AI+作业”。比如，明确哪些作业、课堂教学允许学生用AI辅助完成，以便让学生接触AI拥抱新技术，作为规范“AI+作业”“AI+教学”的指南。同时，学校和教师根据AI等新技术及不同学段学生的特点，深化改革教学、课后作业管理方式。比如，针对“AI+作业”，老师应该对作业质量提出更高要求，倒逼学生在具有独立思考和答案的前提下，再去使用AI去完善思考的过程、拓展知识结构。