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更新时间:2024年09月22日

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4、8月26日,《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。《意见》提出,经过3至5年努力,教育家精神得到大力弘扬,高素质专业化教师队伍建设取得积极成效,教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌,尊师重教社会氛围更加浓厚。广大教师要认真学习领会贯彻落实《意见》精神,坚守为党育人、为国育才的初心使命,大力弘扬教育家精神,以人民教育家为榜样,筑牢理想信念,涵养高尚师德,提升专业能力,真正做到以德立身、以德立学、以德施教,激扬教育强国建设的磅礴力量。持之以恒,担当教育强国使命。在实现第二个百年奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦的伟大征程中,教师是这一伟大事业的筑梦人和引路人。广大教师要高举习近平新时代中国特色社会主义思想旗帜,躬耕教坛,为教育强国建设奠定坚实的智力底座。要筑牢理想信念,将教育理想和人生追求与国家对教育蓝图的顶层擘画统一起来,做好大国之师,拥有大国气度、大国格局,全力育可强国之人、行能强国之教。十年树木,百年树人。广大教师应持之以恒,以坚韧不拔的毅力担当起教育强国使命,从教育家精神的丰富内蕴中汲取能量,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴提供有力支撑。紧跟时代,涵养高尚师德修养。教师不仅是知识的传播者,更是学生道德品质形成的关键影响者。良好的师德师风能够引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,实现“立德树人”的根本任务。教师不仅需要拥有扎实学识,更需要注重自身品德修养。习近平总书记关于“教育家精神”论述,正是通过崇高师德师风的引领,为教师群体划定师德高标,为教师自觉自律克服师德问题提供科学的参照系。广大教师应从教育家精神论述中锚定目标,根植教育家情怀,紧跟时代步伐,遵循受教育者身心发展规律,争做教育家精神的践行者和弘扬者,将教育家精神贯穿于课堂教学、科学研究、社会实践等各环节,不断探索和创新教育教学方式,以德为先,以身为范,以身作则,切实担起教师被赋予的时代重任。见贤思齐,展示人民教师风采。《意见》提出,把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,强化教育家精神引领,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。广大教师应向优秀教育家那样,以“报国弘道”的教育家精神价值论规定自我,内化“心有大我、至诚报国”的爱国主义精神及“胸怀天下、以文化人”的普世主义价值;以“启智笃行”的教育家精神方法论发展自我,勇于立足教育发展改革前沿,敢探未发明的新理,敢入未开化的边疆;以“垂范奉献”的教育家精神目的论成就自我,积极投身于“师者尽其才”“大师竞相涌”的教育热潮中。教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师。加强新时代高素质专业化教师队伍行动已经启航。让我们以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神,在教育家精神感召下激扬教育强国建设磅礴力量,脚踏实地,奋力拼搏,为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,甘做一支燃烧自己、照亮万千学子前行道路的蜡炬。
5、中新网据最高检微信公众号消息,日前,最高人民法院、最高人民检察院联合印发《关于规范办理行政再审检察建议案件若干问题的意见》。
6、▲李嘉诚基金会向港大医学院获捐赠一部名称为Histotripsy的医疗器材,病人毋须开刀就可消灭肿瘤。陈极彰摄
7、交旅融合 民众增收致富、近年来,民族地区“休闲旅游热”逐渐兴起,广西作为多民族聚居区自然也不例外。

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教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师。日前,《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。《意见》指出,把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,强化教育家精神引领,提升教师教书育人能力。打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,方能为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。党和国家一直高度重视教育事业,建设高质量教育体系,保障亿万群众受教育的权利,推动了经济社会发展。新时代以来,党中央把教育摆在优先发展的战略位置,推动教师队伍量质齐升。这个过程中,广大教师教书育人、呕心沥血、默默奉献,传播了知识、思想、真理,塑造了灵魂、生命、新人,赢得广泛赞誉和尊重。面向未来,必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义,坚持教育家精神铸魂强师,使广大教师更好的担当起神圣职责使命。强教强师,需坚持教育家精神铸魂强师。《意见》提出,引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念,陶冶言为士则、行为世范的道德情操,涵养启智润心、因材施教的育人智慧,秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度,勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,树立胸怀天下、以文化人的弘道追求。从实践出发,加强教师队伍思想政治建设,涵养高尚师德师风,能推动教师群体更好践行共同价值追求,凝心聚力投身教育事业。强教强师,需提升教师教书育人能力。广大教师不仅是“教书匠”,更是“大先生”。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法,是教师的基本素质。《意见》提出,提升教师专业素养。这既要强化高层次教师培养,又要提高教师学科能力和学科素养,还要优化教师管理和资源配置。坚持多措并举、多维推进,千方百计提升教师的学识能力,并把弘扬践行教育家精神贯穿教师课堂教学、科学研究、社会实践等各环节,教书育人质量定会越来越高。强教强师,需坚持教育家精神引领激励。弘扬尊师重教社会风尚,提高教师政治地位、社会地位、职业地位,是必要之举。一方面,大力传播“人民教育家”“最美教师”等榜样人物的先进事迹,发挥榜样的感召力和引领力,做到以精神励人。另一方面,加大各级各类教师待遇保障力度,维护教师合法权益。正如《意见》提出的,为广大教师办实事、解难事。更好建立健全各项保障机制,弘扬尊师重教社会风尚,支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教,广大教师就能将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。教育是国之大计、党之大计。坚持强教必先强师,着力以教育家精神引领高素质教师队伍建设,引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,广大教师必能在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大贡献。再芬黄梅公馆内景。  夜幕降临,安庆市大观区一家黄梅戏文化艺术体验馆——小辞店,人头攒动。在这里,游客们可以喝咖啡、看展览,或装扮成戏曲人物拍照,出门就是再芬黄梅公馆,还可以去听一出原汁原味的黄梅戏。“作为土生土长的安庆人,希望通过演艺新空间将戏曲之美融入年轻人的日常生活,为戏曲文化传播出一份力。”小辞店策划人、黄梅戏表演艺术家韩再芬说。  人文荟萃,古韵新颜。安庆打造“15分钟阅读圈”,增添城市书香;对标长江国家文化公园建设,做好国家历史文化名城规划,突出文化遗产魅力;城市名人遗存和纪念性建筑合理利用,提升文化影响力;先后推出200多部黄梅戏新创优秀剧目和传统经典剧目,每年组织“送戏进万村”“戏曲名家走基层”等惠民演出……  以文化人,以文化城。文脉传承,弦歌不辍。资料图:安徽省安庆市宿松县白崖寨景区的白崖云梯。宿松县文化旅游体育局 供图

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