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更新时间:2024年09月08日

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8月26日,《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。《意见》提出,经过3至5年努力,教育家精神得到大力弘扬,高素质专业化教师队伍建设取得积极成效,教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌,尊师重教社会氛围更加浓厚。广大教师要认真学习领会贯彻落实《意见》精神,坚守为党育人、为国育才的初心使命,大力弘扬教育家精神,以人民教育家为榜样,筑牢理想信念,涵养高尚师德,提升专业能力,真正做到以德立身、以德立学、以德施教,激扬教育强国建设的磅礴力量。持之以恒,担当教育强国使命。在实现第二个百年奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦的伟大征程中,教师是这一伟大事业的筑梦人和引路人。广大教师要高举习近平新时代中国特色社会主义思想旗帜,躬耕教坛,为教育强国建设奠定坚实的智力底座。要筑牢理想信念,将教育理想和人生追求与国家对教育蓝图的顶层擘画统一起来,做好大国之师,拥有大国气度、大国格局,全力育可强国之人、行能强国之教。十年树木,百年树人。广大教师应持之以恒,以坚韧不拔的毅力担当起教育强国使命,从教育家精神的丰富内蕴中汲取能量,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴提供有力支撑。紧跟时代,涵养高尚师德修养。教师不仅是知识的传播者,更是学生道德品质形成的关键影响者。良好的师德师风能够引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,实现“立德树人”的根本任务。教师不仅需要拥有扎实学识,更需要注重自身品德修养。习近平总书记关于“教育家精神”论述,正是通过崇高师德师风的引领,为教师群体划定师德高标,为教师自觉自律克服师德问题提供科学的参照系。广大教师应从教育家精神论述中锚定目标,根植教育家情怀,紧跟时代步伐,遵循受教育者身心发展规律,争做教育家精神的践行者和弘扬者,将教育家精神贯穿于课堂教学、科学研究、社会实践等各环节,不断探索和创新教育教学方式,以德为先,以身为范,以身作则,切实担起教师被赋予的时代重任。见贤思齐,展示人民教师风采。《意见》提出,把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,强化教育家精神引领,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。广大教师应向优秀教育家那样,以“报国弘道”的教育家精神价值论规定自我,内化“心有大我、至诚报国”的爱国主义精神及“胸怀天下、以文化人”的普世主义价值;以“启智笃行”的教育家精神方法论发展自我,勇于立足教育发展改革前沿,敢探未发明的新理,敢入未开化的边疆;以“垂范奉献”的教育家精神目的论成就自我,积极投身于“师者尽其才”“大师竞相涌”的教育热潮中。教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师。加强新时代高素质专业化教师队伍行动已经启航。让我们以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神,在教育家精神感召下激扬教育强国建设磅礴力量,脚踏实地,奋力拼搏,为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,甘做一支燃烧自己、照亮万千学子前行道路的蜡炬。
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